随着教育的不断改革与进步，盐城市教育局近日发布了《盐城市2024年初中毕业与升学考试方案》。这一方案旨在确保教育评价的公平性、科学性和全面性，从而更好地引导学生发展，提升其综合素养。中考作为学生初中学习生涯的重要节点，其评价方式的合理性与否，直接关系到学生的未来发展和教育公平。盐城市教育局对此进行了深入研究和探讨，制定了详细的中考方案。本文将对该方案进行解读，帮助广大学生和家长更好地理解中考政策，为学生的升学之路提供明确的指导。

《盐城市2024年初中毕业与升学考试方案》解读
问:我市2024年初中毕业与升学考试（以下简称“中考”）导向原则是什么？
答：我市2024年中考全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持基础性、导向性、创新性和综合性原则，充分发挥考试评价导向功能，引导各地各学校提升课程实施水平、深化课堂教学改革、减轻学生过重负担、促进学生全面发展、切实提高教育教学质量，推动基础教育优质均衡发展。
问：今年中考模式是什么？与2023年相比有什么变化？
答：2024年中考坚持稳字当头、稳中求进，中考模式仍为“学业水平考试+实验实践技能考查+综合素质评价”。其中，学业水平考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理、体育等10门学科；实验实践技能考查包含理化生实验考查和实践技能考查两部分，考查结果按学科以A、B、C、D等级呈现，纳入学生综合素质评价相应项目；综合素质评价包括6个方面内容，评价结果以是否合格或等级方式呈现。
在中考总分（800分）、科目设置、分值确定、考试形式等方面与2023年保持一致。
问：今年中考学业水平考试日程如何安排？
答：今年中考语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史科目的考试安排在6月16日—18日进行，具体日程安排如下（如上级有新的规定和要求，市教育局将对中考时间等进行相应调整并及时通知）。

时间	6月16日 (星期日)	6月17日 (星期一)	6 月 1 8 日 (星期二)
上午	8:30~11:00	8:30~10:30	8:30~10:10
	语  文	数  学	英 语
下午	14:30~16:10	14:30~17:00	15:30~16:30
	综合Ⅱ (道德与法治  历史)	综合I (物理 化学)	生物 地理 (2025届考生)

2024届初三学生生物、地理测试已于2023年初二年级课程结束后完成，因故未能参加的学生须于今年报名参加补测。体育考试按《2024年盐城市初中毕业升学体育考试工作实施方案》（另行公布）执行。
问：学业水平考试科目的分值、考试时长及形式等如何设置？
答：各考试科目的分值、考试时长、形式等具体见下表。

学科	分值	考试时间 (分钟)	形式	备 注
语文	150	150	闭卷	其中，写作占60分。
数学	150	120	闭卷
英语	120+30	100+30	闭卷+ 人机对话	人机对话考试分值30分，每批 次考生考试时间为30分钟，实际考 试时间为22分钟/生，其中听力测  试12分钟，口语测试10分钟。
物理 化学	170	150	闭卷	其中，物理100分、化学70 分。
道德与 法治历史	100	100	闭卷	道德与法治、历史各占50分。
体育	40		现场测试	按2024年盐城市初中毕业升学 体育考试工作实施方案执行。
生物 地理	40	60	闭卷	已于初二年级课程结束后完成 考试。2025届初中毕业生生物、地 理考试安排在今年中考最后一天下 午，每科卷面分值20分、总分40 分。两科同场合卷，由市教科院统 一命题、阅卷。

问：实验实践技能考查具体内容包括哪些？如何组织实施？
答：实验实践技能考查包含理化生实验考查和实践技能考查两部分。理化生实验考查内容及评价标准由市教科院制定，各县（市、区）教育局和各初中学校组织实施，理化实验操作考查在初三年级的4月份完成，生物实验操作考查在初二年级的5月份完成。
实践技能考查科目包括信息科技、艺术、劳动、研究性学习等科目内容，其中，信息科技考查由市教科院统一命题，考查形式为上机操作，由各县（市、区）教育局、各学校组织实施，在初二年级的5月份完成；艺术素质测评包括过程性评价和终期测评，终期测评按《关于做好2024年盐城市初中毕业生艺术素质终期测评工作的通知》（盐教卫〔2024〕3号）执行；劳动、研究性学习的考查内容与方式由各县（市、区）教育局研究确定，学校统一组织考查。
问：我市初中学生综合素质评价如何实施？
答：我市初中学生综合素质评价主要包括学生初中三年道德品质与公民素养（包括社会活动与公益活动）、交流与合作能力、学习习惯与学习能力、运动与健康、审美与表现、创新意识与实践能力等6方面的综合素质水平与实际表现。其中，道德品质与公民素养、交流与合作能力评定结果分为合格或不合格，其它4项评定结果以A、B、C、D等级呈现。初一、初二、初三各科学期成绩纳入综合素质评价。
综合素质评价由各县（市、区）教育局制定具体实施办法，市和各县（市、区）成立初中毕业生成长记录认定领导小组。各校成立由校长负责的校级学生综合素质评价认定工作委员会和各班班主任负责的班级综合素质评价认定小组，其中，学校综合素质评价认定工作委员会由校长、中层干部、教师、家长代表和其他社会人士组成，各班级综合素质评价认定小组由班主任、教师代表 3 人以上组成，教师代表对该班学生授课时间不能少于 1 学年，对学生应有充分了解，同时具备高度的责任心和良好的诚信意识。评价工作每学年进行一次。
综合素质评价采用学生自评和互评相结合、班主任评价与任课教师评价相结合、过程性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合的方式，力求客观公正。综合素质评价的结果包括“综合性评语”“项目评定等级”及必要的“过程记录”。各学校必须为每个学生建立成长记录袋，全面客观地对学生初中三年的成长过程进行评价和认定。各学校应将评价学生的内容、方法、程序向学生和家长做出解释和公示，评价结果应通知学生本人和家长。
在综合素质评价内容的六个方面，有一个方面被认定为不合格或D等，不得报考四星级普通高中和高等师范学校师范专业；有两个方面被认定为不合格或D等，不得报考三星级普通高中。
通过以上的详细解读，我们可以看到《盐城市2024年初中毕业与升学考试方案》充分体现了对学生全面发展的重视。从学业水平考试到实验实践技能考查，再到综合素质评价，每一项都旨在全面、客观地评估学生的知识、技能和素养。特别是综合素质评价的实施，更是强调了对学生道德品质、交流与合作能力、学习习惯等多方面的培养与考查。家长们和学生们应当充分理解并把握这一方案的精神，为学生的全面发展做好规划，迎接即将到来的中考挑战。