高考复读的一年里，学生心理波动很大，专职班主任可以及时把握学生心态，帮助学生解决学习、生活中的难题。复读生已经参加过一年的高考了，对高考的模式也有了一定的了解，一些题型可能也都练习过，如果能够在把自己不熟悉不熟练的知识在掌握一遍，锻炼一下自己的心理素质，你在高考中应该会有很好的发挥，对于一些复读生来讲，复读时候的心态，对你高考很重要，所以选择复读的时候，如果老师有一定的疏导心理的能力就更好了。
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1、考生自己有强烈的复读愿望为了追求更高的社会地位和经济地位，考生不满现状，不满足现在的层次，不满意院校、专业，愿意通过复读进一步改变自己的人生，这是完全可以理解的。目标合适经过努力可以实现，如果期望值过高，和自己实力差距比较大，复读一年的效果不会很好。
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其次，看教学方法，复读不是一味的让我们进行填鸭式教学、不断刷题，这样的方法在开始的时候也许有用，但在复读的中后期，我们容易出现疲态，对学习越来越提不起兴趣。最后，看环境，环境是不少人考察复读机构时容易忽略的地方，但其实好的复读环境，能够给我们更安心的学习氛围。
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”一家复读学校的校长告诉记者，高考过一本线的孩子第二年参加高考的成绩同首年相比能提升20到30分，但300分到400分的考生第二年参加高考，可能会提高100分以上。像一些考分低的孩子，大都是因为不努力，他们复读一年的学习，提高成绩会比较明显，尤其是在语文、历史、政治、综合素质中的提升非常明显。
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比如课前要预习，课堂好好听讲，课后一定要复习，多做题，多总结，重视错题，不一错再错。你学习方法正确了，学习效率也就能越来越高，成绩进步会更大。高三这一年，千万要跟上老师的进步，课必须认真听，听不明白也要听，该动笔记录下来的，必须要记。
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（很多孩子复读不理想，不单是孩子本身的问题，家长也存在选择方面的问题）。6、宣称自己貌美如花的，大多是一白遮百丑的把戏。在介绍自己学校时天花乱坠，近乎完美的，绝对要慎重。有的复读学校宣称自己本一率60%甚至更高，据笔者从业数年所知，至少在江苏并没有这样的复读学校，有些复读学校往往是800考生有100个本一就敢说本一率60%以上，列出100多个名单，煞为壮观。
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对不甘高考落榜、打算复读的考生而言，选择复读学校是最重要、最关键的！选择课外辅导机构，家长们也许比较有经验，但是对于全日制复读学校，大多数家长对此了解不多。对于复读而言，首先是管理，尤其是寄宿的全日制复读学校。
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长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。能长时间坐得住已经意味着成功的一半。方法有效，大幅提高，能感觉到学有所成的喜悦、充实、满足、幸福……4、用新教科书、新笔记本开始学习过高的计划不但不能完成，而且会丧失自信心和进取精神，时间一长就会原谅自己，把完不成任务看成是应当的。
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复读生已经参加过一次高考，体验过考场的环境，明白在考场上的心情，对一切程序虽然比应届生更了解，但是毕竟有过失败的阴影，所以复读生的心态会更加拘谨，对于他们来说，这一次的高考意义重大，如果再次落榜，那么复读这一年所承受的一切压力都白扛了，所以他们的内心只有胜利。
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2、“等级赋分”降低区分度这意味着区分度有所降低，也会影响到同一分数段的竞争激烈程度！3高考复读生与应届生的区别应届生第一次参加高考，虽然他们的内心紧张又忐忑，但是相对于复读生来说，心理压力会小一些。
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家长这类心态无形之中加重了了复读生的精神压力，容易造成家庭氛围紧张、压抑。若复读生的实际上主要表现与家长的期待值相差太多，更会使前者觉得无地自容，使其随着精神压力的加重了而产生更强烈的焦虑情绪。此外，复读生应正确看待平时的测试，把它看成是对自身专业知识熟练掌握的检验，按时查缺补漏，不能因考试成绩而陷于停顿。
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2022届复读集训班采取集中住宿走读模式，统一管理，在校区进行集中行课监管，并配有全职班主任、心理辅导师、宿管。01、班主任监管学员一切学习情况，管控班级学员早中晚自习纪律，早自习抽背，晚自习检查批改作业；
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1、复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。1、复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。2、薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高成绩的“金矿”。要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。
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普通高中的培养目标只是能让学生上个好大学，而国际高中的培养目标不只是为了升学，更重要的是培养学生自信、诚信的品格，独立的思想，团队协作的精神。所以，这也是普通高中经常会出现“书呆子”而国际高中的学生却能给人阳光、大气、健康的感觉。
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1、国际高中的课程设置比较多元化，分为必修课和选修课，学生可以根据自己的兴趣和将来的发展方向来选择课程，更能激发学生的学习积极性。1、国际高中通常采用西方的小班式教学，每班人数20人左右，强调让学生自主、合作、探究性学习。
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