知识很多，你要有针对性地选择学习，你的专业能力更加集中。选择太多也是一件坏事，很容易让我们迷失在各种选择中，最后我们在任何领域都没有成就。下面小编就给同学们介绍一下南通卫校护理专业招生要求和条件。
学校简介
江苏省南通卫生高等职业技术学校是一所公立全日制高等职业学校，是南通地区培养白衣天使的摇篮。学校建校70年来，为社会培养了2万多名高素质技能型卫生专业人才。
学校于2013年8月获批更名为江苏省南通卫生高等职业技术学校，并成为江苏省高水平现代化职业学校立项建设单位。2014年9月，学校正式迁入位于南通经济技术开发区的新校区。
护理专业招生要求：
护理三年制中专班
有的学校对三年制中专班没有很严格要求初中、高中毕业后就可以报考，还有的学校需要面试、要求身高，还有的学校要进行笔试等流程。三年制中专毕业后有两个方向可以选择，一是考取护士资格证书选择就业；二是选择学校的春季高考，考入对口的高职大专班继续深造。
三二连读五年制大专班
五年制大专班需要上五年，毕业后大专文凭，五年制大专的招生标准相对来说比较严格，需要中考成绩、需要分数线，只有过了资格线才可以报考，学校按照资格线的高低进行录取，也就是说分数越高录取的可能性越大，有的时候过了资格线也不一定能够录取；当然还有的学校要在学生报考志愿之前进行面试，只有面试合格的学生才会录取。
专业设置
五年制高职
1．护理
培养目标：系统掌握护理专业知识与技能，具有良好的职业道德、人文精神和职业素养，能适合医院、社区各级各类护理岗位的高素质技术技能型专门人才。
专业主干课程：人体解剖与生理、病理生物与免疫、生物化学、病理学基础、护理入门、护理药物学、基础护理技术、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、危急症护理、社区护理、护理伦理与法律法规、护理沟通与礼仪等课程。
就业岗位：各级各类医院、疗养院、社区卫生服务中心、企事业单位医务室及其它医疗卫生、保健和疾病防治机构等岗位。
本专业与无锡洛匠教育合作建立中德护理培优班，培养国际化高端护理人才。与校企合作医院开展现代学徒制试点工作，校院分工协作，共同培养护理人才。
2．助产
培养目标：系统掌握助产、妇幼保健、计划生育指导和护理学基本理论、基本技能，具有良好的职业道德、人文素养、专业能力，能从事临床助产和母婴保健工作的技术技能人才。
专业主干课程：助产入门、人体结构、人体功能、病原生物与免疫、生物化学、人体病理基础、用药护理、社区预防与保健、中医护理、基础护理技术、健康评估、助产学、妇科护理、儿科护理、内科护理、外科护理、精神病护理、优生优育、母婴营养等。
就业岗位：主要面向医院临床产科、妇幼保健机构、城乡社区卫生服务中心、各级卫生行政管理机构妇幼工作部门。月子会所、孕妇学校、亲子活动中心、月嫂培训中心等社区家政服务机构。本专业与上海中山医院、苏州大学附属第一人民医院、南通大学附属医院、南通市第一人民医院、南通市妇幼保健院等进行校企（院）合作。与校院合作单位开展现代学徒制试点，共同培养助产专业人才。
3．药学
培养目标：系统掌握药学专业知识，具有良好的职业道德、人文素养和较强的专业能力，能从事药品生产、经营、使用等岗位工作的技术技能人才。
专业主干课程：人体解剖组织学、生理学、天然药物学基础、临床医学概要、药理学、药物化学、药剂学、药物分析、天然药物化学、药事管理与法规、常见病用药指导、药学综合知识与技能、医院与药店药品管理技能等。
就业岗位：各级各类医疗机构药剂科、药品生产、经营企业涉及处方调剂、药品管理、用药指导、医药物流、制剂生产等岗位。
除以上就业方向外，本专业与国药控股南通有限公司、华润南通医药有限公司等企业实施联合招生、联合培养模式，按“冠名班”培养办法实施教学，取得毕业资格后，双向选择进入企业就业。
4．药品经营与管理
培养目标：系统掌握药品经营与管理专业知识，具有良好的职业道德、人文素养和较强的语言表达及人际交往等营销能力，能从事药品生产、药品经营及药品管理等岗位工作的技术技能人才。
专业主干课程：人体解剖生理基础、中医药基础、临床医学概论、药物化学基础、实用药理基础、药物制剂技术、药物分析技术、市场调查与预测、医药营销技术、商务谈判技术、物流管理、GSP管理实务、药事管理与法规等。
就业岗位：药品生产企业、药品经营企业、医药物流等单位涉及药品采购与销售、药品保管与养护、医药物流管理、药品介绍和经济核算等工作岗位。
除以上就业方向外，本专业亦与南通华氏大药房，南通益丰大药房连锁有限公司等企业联合招生、联合培养，按“冠名班”培养办法实施教学，取得毕业资格后，双向选择进入企业就业。
5．医学检验技术
培养目标：系统掌握检验专业基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、专业能力，毕业后能在各级医疗、预防、保健、血站等单位从事检验工作的技术技能人才。
专业主干课程：人体解剖生理学、生物化学、病原生物与免疫学、病理学基础、卫生统计、临床医学概要、基础检验技术、生物化学检验技术、微生物检验技术、免疫检验技术、人体寄生虫检验技术、血液检验技术等。
就业岗位：各级各类医院检验科、病理科及其他实验室，各类医疗设备、试剂生产企业，中心血站及血库，其它卫生、食品、药品检验等岗位。
6．康复治疗技术
培养目标：以学生为中心，能力为本位，行业需求为导向，注重学生综合素质培养，促进学生全面发展。使学生系统掌握康复治疗技术专业基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、专业能力，能从事临床康复、残疾康复、工伤康复、社区康复、儿童康复、老年康复等工作的康复治疗技术技能人才。
专业主干课程：解剖学、生理学、病因病理学、运动学、诊断学基础、康复医学导论、人体发育学、物理因子治疗技术、运动治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、康复评定技术、中医学基础、传统康复治疗技术、社区康复、儿童康复、临床康复治疗学、康复工程技术、康复心理学等。
就业岗位：各级综合性医院、康复医院、疗养院、社区卫生服务中心、残联康复中心、护理院、老年养护院等单位的临床康复治疗及康复保健、指导等岗位。学生第五年通过相关招生考试后，可就读省内高校全日制康复治疗本科专业。
本专业为全国首批“现代学徒制”城市试点专业，与南通市第六人民医院、南通市第二人民医院、和佳康复医院合作，实行“3+1+1”培养模式，该成果获得江苏省教学成果一等奖、国家教学成果二等奖。
7．中医养生保健
培养目标：系统掌握中医养生保健专业的基本理论和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、扎实的中西医基础知识，具备从事养生指导、营养与健康咨询、身体保健与康复等工作能力的技术技能人才。
专业主干课程：中医学基础、人体结构与功能、中医养生学、中药养生技术、营养学、针灸学、中医食疗学、全科医学概论、推拿学、中医刮痧技术、中医骨伤基础、中医美容学、康复医学概论。
就业岗位：各类养生会所、疗养院及医疗机构康复科、康复中心、社区卫生服务中心、康复养生企业等单位。
8．中药学
培养目标：系统掌握中药学专业知识，具有良好的职业道德、人文素养和较强的专业能力，能从事中药生产、经营、管理等工作的技术技能人才。
专业主干课程：中药认知、中医学基础、人体解剖生理基础、药用植物学、有机化学、中药资源学、分析化学、中药学、方剂学、药理学、中药鉴定技术、实用中药化学、中药炮制技术、中药调剂技术、中药制剂技术、中药制剂分析技术、药事管理与法规等。
就业岗位：药品生产企业的生产及管理岗位，药品批发企业、零售药店和医药物流等单位的药品销售、物流等岗位，各级医院中药房、社会药店中药商品的调剂岗位等。
除以上就业方向外，本专业还与南通三越中药饮片有限公司、江苏南通安惠生物科技有限公司等企业联合招生、联合培养，取得毕业资格后，双向选择进入企业就业。
9．老年保健与管理
培养目标：系统掌握老年护理保健、老年社会工作、老年服务管理等方面的知识和技能，熟悉老年方面的政策法规，具有良好的职业道德、人文素养和较强的专业技能，能胜任老年保健与管理工作岗位的技术技能人才。
专业主干课程：正常人体结构、正常人体机能、中医学基础、针灸推拿技术、康复医学概论、临床医学概要、老年康复与训练、慢性病管理、老年学概论、老年政策法规、老年健康照护、老年人际沟通与交流、保健按摩技术、传统老年康复保健、老年心理护理、实用养老机构管理、老年工作方法、营养与饮食保健等课程。
就业岗位：各级医院保健科室、疗养院、社会康复保健机构的康复保健、健康指导；老年机构、老年事业产业单位、老年社会团体领域，从事老年康复保健及健康指导、老年事业管理、老年产业经营、老年社团活动、老年大学教学与管理工作等岗位。
除以上就业方向外，本专业也与南通市福利中心、南通天润健康管理有限公司等企业联合招生、联合培养，取得毕业资格后，双向选择进入企业就业。与校院合作单位开展现代学徒制试点，共同培养专业人才。
10．健康管理
培养目标：系统掌握健康评估、健康促进、医学信息处理、心理干预、慢性非传染性疾病防治与管理等相关知识与技能，热爱健康管理职业，具有为公众健康服务的世界观，能胜任健康管理工作岗位的高素质技术技能型专门人才。
专业主干课程：健康管理学概论、正常人体结构、正常人体功能、病原生物与免疫、人体病理基础、药物学、健康评估、疾病概要、急救医学基础、中医养生、预防医学、全科医学概论、健康教育与健康促进、营养与食品卫生、医学统计学、流行病学、卫生信息管理技术、康复技术、慢性病管理、健康监测技术、健康保险与健康管理等课程。
就业岗位：各级医疗服务机构、社区卫生服务中心、健康体检中心、健康管理公司、营养咨询公司、心理咨询机构、养生会所、养老院等从事健康监测、分析、评估、健康教育、健康咨询、健康指导和健康危险因素干预等工作。
三年制中职
1．护理
培养目标：熟练掌握护理的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的职业道德、职业素养和较强的专业技能，能够在医院、社区卫生服务中心（站）等场所从事临床护理、口腔护理、老年护理、社区护理等岗位的中等护理人才。
专业主干课程：人体解剖与生理、病理学基础、病原生物与免疫学、护理入门、护理药理、基础护理技术、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿童护理、护理伦理与法律法规、护理沟通与礼仪等课程。
就业岗位：各级各类医院、疗养院、社区卫生服务中心、企事业单位医务室及其它卫生保健机构和疾病防治机构等岗位。
2．护理4+2
护理4+2是现代职教体系建设试点项目，前四年在本校学习，专业主干课程与中职护理一致。通过对口单招考试后，后两年在苏州卫生职业技术学院学习，获取全日制学历大专文凭。
3．药剂
培养目标：熟练掌握药剂专业必需的文化基础知识和专业知识，具有良好的职业道德和较强的职业能力，能从事药品生产、经营、使用等岗位工作的中等技术技能型人才。
专业主干课程：解剖生理学、生物化学、病原微生物与免疫学基础、临床医学概要、天然药物学基础、药物化学基础、药理学基础、分析化学、药物分析、药剂学基础、医院药房与药店药品管理、药事管理与法规、药学综合知识与技能等。
就业岗位：各级各类医院药剂科、药品生产、经营企业涉及处方调剂、药品管理、用药指导、医药物流、药物制剂生产等岗位。
4．药剂4+2
药剂4+2是现代职教体系建设试点项目，前四年在本校学习，通过对口单招考试后，后两年在苏州卫生职业技术学院学习，获取全日制学历大专文凭。
5．农村医学
培养目标：培养面向乡村基层医疗卫生机构，具备医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育等方面的基本知识和基本技能，为有关县（市）区委托培养、定向就业的乡村医生。
专业主干课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、 病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学及康复医学基础等。
就业岗位：乡村基层医疗卫生机构。毕业后可参加国家组织的临床及乡村全科执业助理医师资格证考试，获得相应资格后按协议就业。
总结：以上就是小编整理的南通护理专业招生要求的相关信息，希望能帮助到大家。