以下由小编来介绍南京工程高等职业学校办学特色，仅供参考，希望能帮助到各位家长和同学。
办学特色
1、“一体两翼一延伸”的办学格局。
经过五十多年的成长和积淀，学校逐步形成了以资源勘查类专业为主体，信息电子类和经济管理类为两翼，向建筑工程类专业做适度延伸（由地下工程（岩土工程专业）向地上工程（建筑工程专业）延伸，形成尾翼），即“一体两翼一延伸”的办学格局。
地质、勘查类专业是该校办学历史最悠久的专业之一，在长达半个世纪的时间里，该专业在江苏省内独树一帜，是众所共知的江苏地质勘探人才的摇篮。这构成了该校的主体专业（一体为主）。现代地质勘查专业需要掌握先进的探测、测量、钻探等仪器，需要把得到的数据进行分析整理，推进地勘专业的信息化、自动化，就需要培养电子工程方面和计算机软硬件方面的人才来辅助；地质勘查工程往往投入巨大、头绪繁多，需要培养懂商务、能管理的经营管理方面的人才来辅助（两翼为辅）。两翼与主体之间相互渗透，主体部分适度延伸，使该校的专业格局充满着活力和生机。
2、主动服务区域、行业经济和社会发展
为了更好地服务于当地及周边地区的经济发展，该校地质系在原有“钻探工程”专业的基础上，派生出“岩土工程技术”和“工程地质勘查”两个专业，并新增设“区域地质调查及矿产普查”专业，指向更鲜明，时代特点更突出。在办好传统优势专业的同时，学校紧跟江苏新兴产业发展的步伐，做强做优建筑、电子、信息专业，迅速发展商务英语、旅游管理专业。一批富有活力和广阔创业前景的“朝阳专业”应运而生，为该校毕业生服务长三角，扎根长三角提供了有力的智力支持。
3、突出技能，工学交替。
实训基地建设。学校不断加大各专业的实训基地建设。现已建成校内实验实训室103个，可以满足各个专业实践教学的需要。与此同时，学校充分发挥地处南京的地域优势，建设了一批设施条件好、管理水平高、培训能力强的校外顶岗实习基地
工学交替模式。该校在工学交替实践的过程中，不断探索多种形式，取得了显著成效：
（1）参与企业施工项目的子课题，体现产学研结合。如该校的地质工程系，承担了南京地铁2号线仙林段地面、地下工程的地质勘查项目，还参与了沪宁城际铁路的地质勘查工作。
（2）学生顶岗实习，增强专业学习的现场感。如该校工程测量专业以校办南京大地测绘院为平台，近两年先后承接测绘项目30多项，完成合同额100多万元，在这个过程中，每个同学至少参与3个项目的实习，不但实现了实习与就业岗位的零距离，还完成了从消耗型实训到增值型实训的嬗变，让学生得到锻炼的同时也产生了经济效益。
（3）以工促学，学以致用，突出“交替”的实用价值。该校根据各专业的不同特点，制定了较为稳定的“工学交替时间表”，统筹规划，科学安排时间。如该校信息工程系，每年派出相当一部分学生到企业参加实习实训；同时，也定期邀请企业的专家到学校进行实习成果剖析、专业技术讲座等，形成了固定教学模式，提高了实训水平。
以上信息来源于南京工程高等职业学校。