苏州实验中学（学校代码0604/0617）
从一所普通开发区学校到跻身省四星高中
集团化办学“两处开花”
江苏省苏州实验中学创办于1994年，1996年挂牌“南京大学苏州附属中学”，1998年通过省重点中学验收，2000年被评为国家级示范高中，2004年转评江苏省首批四星级高中。可以说，第一个10年，苏州实验中学伴随着苏州高新区快速发展、快速成长，发扬“团结、拼搏、务实、争先”的高新区精神，完成了从一所普通开发区学校到省级四星级高中的跨越。在30年的办学历程中，苏州实验中学的每次探索和改变，都是与时代、科技、经济的发展变化同频共振。

2017年9月，江苏省苏州实验中学科技城校开始招生。2018年9月新校区正式启用，同年11月江苏省苏州实验中学教育集团挂牌，正式形成“一校两区”的办学新格局，“各美其美、东成西就”的集团化办学成就和影响力持续扩大，为推进优质教育资源横向辐射树立了榜样。
练好质量“内功”筑牢“生命线”
实验教育“香飘四方”

冬日清晨，天还不亮，实验中学教师张建林就早早地来到学校，开始了一天的工作。直至晚上，他仍然在埋头认真批阅着学生的作业。张建林今年51岁，1994年大学毕业后就入职实验中学，成为该校最早的一批“拓荒牛”成员。“从参加工作到现在将近30年，我亲身经历了实验中学逐步走向卓越的过程。我身边的同事由少变多，不变的是所有实验的老师，都是从早忙到晚，把心思全放在学生身上。”张建林如是说。在他30年与实验中学的共成长中，培养出一大批成绩好、品德优、素质高、潜力大的毕业生。在他的课堂上，师生互动、生生联动、项目活动，学生在思考中积淀灵气，在交流中激发灵性。学生说：“张老师上课时，知识点讲的清晰有条理，经常能从一个知识点拓展到其他的知识点，很深入也很生动，功底特别深厚。”“张老师对我们特别好，就把我们当成自己的孩子一样”。
教育质量是学校发展的生命线，而教师团队则是保障教育质量的生命线。为此，实验中学教育集团构建“三个工程”和“三层九级”教师培养序列助力队伍成长。“青蓝工程”帮助年轻教师快成长、“名师工程”助推成熟教师再提升、“再燃烧”工程激发功勋教师新活力，“三层九级”序列则畅通了教师专业发展的渠道。在全力提升教育教学质量的良好氛围下，苏州实验中学教师飞速成长，迎来了一个个“高光”时刻：在苏州市中小学教师专业素养竞赛中，一间办公室里的3位青年教师同时斩获一等奖；一个备课组里的6位青年老师同时全部获奖……仅在一年中，就有11位老师被评为苏州大市学科带头人；4位老师获得全省教学基本功和评优课一等奖……在长期的课堂教学探索和改革的基础上，学校形成了“原味·灵动·高效”的课堂教学特色，从关注讲什么、怎么讲，提升为更加关注学生怎么学、学得怎么样，引领教学高原筑高峰。
在365名专任教师中，学校拥有人民教育家培养对象、苏教名家3人，省特级教师11人，正高级教师15人，教学名师、333高层次人才培养对象15人，大市级骨干教师79人，县区级骨干教师135人，硕博学历超过45%；名特优教师占比近70%。
文化铸魂成就学生个性发展
用心用情用力打造“有温度的书院”

日前，学校模拟政协社团的学生们当起“政协小委员”，通过实地调研、协商交流等实践活动，形成各自的“提案”，并在模拟新闻发布会上交流、建言资政、精彩答辩，充分展现了学生们关注民生、献计献策、勇担责任的优良品质。像这样有质量、有内涵的高品质社团，学校多达76个。　　
2016年，在金山东路72号原址重建的全新江苏省苏州实验中学正式启用。学校挖掘地域传统文化资源，确定了以“唯真唯实”为校训，以“独立性格、自信果敢、勇于争先、王者风范”的雄狮精神为校园文化精神核心，厚植学生的家国情怀和担当精神。目标既定，步履铿锵。学生自发成立了类型多样的兴趣社团，涵盖科技学术、文娱艺术、体育竞技、公益慈善等多领域，形成了“人人有社团，全员参与社团”的良好氛围。“英文配音”大赛、校园“十佳歌手”、“狮山之春”文艺汇演等传统校园文化活动方兴未艾；“书香伴我 阅悦青春”读书节系列活动广受学生追捧；由银石艺术与微尘社、“根与芽”等社团共同发起的“七月是你的盛夏”慈善音乐会活动筹得善款，为贵州、德国等友好学校送去物资，展现了实验学子勇于担当社会责任的优良品质。针对个性化发展需求，学校还开设了选修课、研修课、兴趣课、实践课、特长课等，为学生精心选拔专业导师，确保每一名学生学有所长。“学校不仅提供一张讲台，还要给学生施展才华的平台，让学生用‘雄狮精神’演绎出属于自己的C位精彩!”仲尧明说。　　

回顾30年发展历程，苏州实验中学从含苞待放到傲然怒放，“高光时刻”不胜枚举。站在建校30周年的节点上，苏州实验中学的目标明确：“坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，努力创建省高品质特色高中，在‘办好人民满意的教育’道路上不断迈上新台阶，为高标准建设现代教育强市作出新的更大贡献。”仲尧明说。