常州市工贸高级技工学校招生智能制造专业群专业介绍？随着工业化与信息化深度融合的发展趋势，智能制造已经成为制造业的重要发展方向之一。常州市工贸高级技工学校作为一所以技能培养为主的职业学校，也紧跟时代发展潮流，开设了智能制造专业群，旨在为学生提供全面、系统的智能制造技能培养，满足制造业对高素质技术人才的需求。本专业群涵盖机械制造技术、数控技术、机器人技术、电气自动化技术等多个方向，将为学生的职业发展提供广阔的空间和更多的选择。下面，让我们一起来了解一下常州市工贸高级技工学校智能制造专业群的相关介绍。
常州市工贸高级技工学校招生智能制造专业群专业介绍：
中国智造2025
我国“十四五”规划纲要提出，要深入实施智能制造和绿色制造工程，发展服务型制造新模式，推动制造业高端化智能化绿色化。随着5G等新一代信息技术与制造业不断深度融合，制造业的智能化发展成为未来我国制造业转型升级的重要方向。《“十四五”智能制造发展规划》提出，到2025年70%的规模以上制造业企业基本实现数字化网络化，建成500个以上引领行业发展的智能制造示范工厂。
智能制造
在政策引导和行业探索的双重作用下，智能制造不断推进，已从最初的探索尝试、单点优化阶段发展到系统变革、全面转型阶段，推动生产模式、运营模式、资源配置模式的全方位变革。
智能制造专业群
1
    机电一体化技术
2
    数控加工（加工中心操作工）（市重点）
3
    数控编程
4
    数控加工（数控车工）（市示范）
3
    工业机器人应用与维护
3
    电气自动化设备安装与维修
机电一体化技术
机电一体化是集机械、电子、光学、控制、计算机、信息等多学科的交叉综合学科。在机械工程领域，由于微电子技术和计算机技术的迅速发展及其向机械工业的渗透所形成的机电一体化，使机械工业的技术结构、产品结构、功能与构成、生产方式及管理体系发生了巨大变化，机电一体化正是为此儿存在的学科。
培养目标
培养掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识，具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力，从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。
核心课程
《机械制造工艺学》、《机床数控技术》、《金属切削机床》、《机械CAD/CAM》、《机床电气控制与PLC》、《金工实习》、《等级工实训》
教学资源
校内已建成装配钳工实训室、电工电子实训室、普通机床实训室、数控加工实训室、数控编程实训室、金属焊接实训室、机床装配实训室等。
就业方向
在机电一体化技术及工业自动化技术领域，从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销，以及机电产品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。
学生风采
教学资源
数控加工（加工中心操作工）
加工中心是由机械设备与数控系统组成的适用于加工复杂零件的高效率自动化机床。它把铣削、镗削、钻削、攻螺纹和切削螺纹等功能集中在一台设备上，使其具有多种加工工序工艺手段。
培养目标
本专业主要培养能够适应数控车床、铣床、加工中心操作、编程，产品质量检验等岗位的、能从事数控车、铣、加工中心操作等工作的人才。
核心课程
《电工基础》、《电子技术基础》、《CAD》、《UG》、《mastercam》、《CAXA工程师》，《数控技术及应用》、《C语言》。
教学资源
校内已建成装配钳工实训室、电工电子实训室、普通机床实训室、数控加工实训室、数控编程实训室、金属焊接实训室、机床装配实训室等；并组建专业兴趣小组，邀请企业一线工程师进课堂、讲技术。
就业方向
可在现代制造业的模具，钟表业，五金行业，中小制造业，从事相应公司企业的电脑绘图、数控编程设计、加工中心操作、模具设计与制造、电火花及线切割工作、CAD/CAM工程师、数控编程、数控加工等。
数控编程
数控编程是数控加工准备阶段的主要内容之一，通常包括分析零件图样，确定加工工艺过程；计算走刀轨迹，得出刀位数据；编写数控加工程序；制作控制介质；校对程序及首件试切。有手工编程和自动编程两种方法。总之，它是从零件图纸到获得数控加工程序的全过程。
培养目标
本专业培养能够熟练掌握数控机床加工程序的编制、数控机床的操作、调试和维修，数控设备管理的人才。
核心课程
《液压与气压传动》、《电工电子技术》、《数控原理与系统》、《数控加工工艺与编程》、《机械加工工艺与装备》、《机床故障诊断与维修》、《UG设计与制造》、《钳工》、《仿真实训》
教学资源
校内已建成多个数控编程机房、装配钳工实训室、电工电子实训室、普通机床实训室、数控加工实训室、数控编程实训室、机床装配实训室等;并组建专业兴趣小组，邀请企业一线工程师进课堂、讲技术。
就业方向
数控操作工、数控编程员、数控维修人员或售后服务人员、数控销售人员、其它相近专业，如绘图人员；机械设计人员；结构设计师；加工工艺管理或者现场技术人员；数控机床操作工等。
数控加工（数控车工）
数控技术主要研究数控原理和数控机床的应用、数控加工技术、数控机床的维修保养等方面的基础知识和专业技能，在数控技术领域进行设备操作、程序编制、工艺实施等。常见的有数控车床、数控铣床、数控钻床、数控镗床、数控磨床、数控插齿床、数控镗铣床、数控凸轮磨床、数控磨刀机、数控曲面磨床等。
培养目标
本专业培养掌握数控技术及应用专业的基本理论、基础知识，能在生产第一线从事生产、管理、产品营销、设备维护等的应用型高级技术人才。
核心课程
《金属切削机床》、《数据加工工艺与编辑》、《CAD/CAM技术》、《机床控制系统》、《液压与气动技术》。
教学资源
校内已建成装配钳工实训室、电工电子实训室、普通机床实训室、数控加工实训室、数控编程实训室、金属焊接实训室、机床装配实训室等；并组建专业兴趣小组，邀请企业一线工程师进课堂、讲技术。
就业方向
在机电一体化技术及工业自动化技术领域，从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销，以及机电产品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。
教学资源
专家团队
本专业群拥有大批专职专任教师，均具有教师资格和本专业领域相关证书。多数专职教师都有相关企业工作经历，并获得机械制图、数控机床操作、工业机器人技术、机电一体化技术、装配钳工等职业资格证书。企业兼职教师具备高级技术职称（工程师、技师），具有多年从事机械制造工作经历。
  周  英
本科学历，市级专业带头人，车工高级技师；市级优秀德育工作者，三好教师，校优秀班主任，学校班主任工作室五位成员之一；优秀骨干教师，从事教育工作20年。
  蔡燕琴
机械工程系部学工副主任；本科学历、中级职称，车工技师；学校班主任工作室五位成员之一；从事教学及管理工作十几年，有丰富的教学经验和班主任管理经验。
  袁士琴
本科学历，二级实习指导师，车工高级技师，市级学科带头人，车工中级考评员；校优秀实训教师，从事技工教育18年。
  汤丽君
硕士学历，讲师职称，数控车工技师，数控中级考评员；获得第三届全国自动化专业教师大赛优秀奖；校级技能大赛优秀指导教师，从事教育工作12年。
  苏  静
硕士学历，讲师职称，机械制造及其自动化工程师；机械专业骨干教师，从事技工教育11年。
  张传稳
本科学历，助理讲师职称，数控车工技师，数控车中级考评员；数控专业骨干教师，从事技工教育11年。
  胡  彬
本科学历，讲师职称 ，数控铣床高级技师；校优秀实训教师，多次指导学生获得竞赛奖项，多年从事技工教育。
  朱  初
机械工程部教务助理；本科学历；初级职称，数控车技师；数控专业骨干教师，多年从事技工教育。
  梅  松
本科学历 ，机械制造及其自动化技师 ，助理工程师；校优秀实训教师，多年从事技工教育。
青年教师
     陈  洪
数控车高级工；多次在各级别的技能大赛中获得奖项。
    嵇小晔
本科学历，学工助理；
擅长机械制图、基础教学。
     贺  浩
本科学历，数控车考评员；多次在比赛中获得奖项。
    李鑫宇
数控加工技师；校优秀实训教师，
多次竞赛中获奖。
 张珈铭
电工技师擅cad ug制图以及数控电气自动化教学。
    李佳盛
数控加工技师校优秀实训教师多次竞赛中获奖。
工业机器人应用与维护
工业机器人是广泛用于工业领域的多关节机械手或多自由度的机器装置，具有一定的自动性，可依靠自身的动力能源和控制能力实现各种工业加工制造功能。工业机器人被广泛应用于电子、物流、化工等各个工业领域之中。
 常州市工贸高级技工学校与上海电气自动化研究所开展产教融合，共建省级校企联合实训中心。学生毕业经考核，成绩合格者可获得工业机器人职业技能证书。
江苏省技工院校重点建设项目
（省级工业机器人校企联合实训中心）
1►  我校工业机器人实训室采用FANUC机器人，FANUC是日本一家专门研究数控系统的公司，成立于1956年。是世界上最大的专业数控系统生产厂家，占据了全球70%的市场份额。
2► 自1974年，FANUC首台机器人问世以来，FANUC致力于机器人技术上的领先与创新，是世界上唯一一家由机器人来做机器人的公司。
培养目标
面向工业机器人制造企业、系统集成企业，培养具备扎实的工程实践基础、良好的职业道德、较强的可持续发展能力，掌握工业机器人集成设计、编程操作、维护管理、调试维修等专业知识与技能，并能与专门领域要求相结合的高端复合型、高素质技能型人才。
核心课程
电工基础、电子技术基础、电工仪表与测量、电力拖动、电气线路设计与CAD、维修电工技能训练、工业自动线PLC控制技术、单片机技术应用、运动控制技术、微机原理、传感器应用技术、机器人编程技术、工业机器人安装与调试、PLC与GOT技术应用等。
大师工作室
  嵇明军
注册自动化系统工程师（注册ASE）、高级工程师、高级考评员、高级技师、常州市突出贡献人才、常州市企业首席技师。
 工作站落户以来，带动全校相关专业师生已发明了十多项专利（有实物）
教学资源
学生风采
电气自动化设备安装与维修
电气自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，触角伸向各行各业，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影。由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也相对比较成熟。该专业强弱电结合、电工电子技术相结合、软件与硬件相结合，具有交叉学科的性质，电力、电子、控制、计算机多学科综合。
培养目标
从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验技术、研制开发、经济管理等领域的工作。
核心课程
电工基础、电子技术基础、电路原理、电工仪表与测量、电力拖动、PLC应用技术、维修电工实训、信号与系统分析、自动化概论、嵌入式系统原理与设计等。
专家团队
  肖振兴
常州市专业学科（电气类）带头人、汽车工程系部主任、一级实习指导教师、维修电工高级技师、维修电工高级考评员、从事技工教育15年。
  王亚静
维修电工高级技师、二级实习指导教师、从事技工教育17年、带领学生完成本校PLC安装调试工作（实训室建设）。
  沈  斐
汽车工程系部学工副主任、助理讲师、维修电工技师、维修电工中级考评员、从事技工教育7年、曾获“常州市技工院校“优秀班主任”、“校优秀班主任”。