近日，一些初三学生家长的微信朋友圈中，经常会出现中考体育培训广告，小编身边也有不少家长反映，体育考试培训越来越“火”了，参加培训的学生也越来越多。
      面对让人眼花缭乱的宣传，有的家长也不禁有了疑问，为拿高分参加体育培训班有必要吗？学生、家长包括学校又该以什么心态、哪些准备来应对体育中考改革呢？
培训班价格不菲，家长热情难挡
近日，记者在厦门体育中心附近，找到两家专门针对体育中考开展培训的机构。其中一家培训机构负责人告诉记者，机构的培训为“一对三”，即一名教练一节课负责带3名学生，时间为90分钟，费用为130元。
针对不同的需求，培训机构推出了时间安排各异的“套餐”。一家培训机构的工作人员介绍，机构在寒假期间有专项的培训班，时间约为10天，教练会根据学生的各项测试成绩，有针对性地制定训练方案，总费用约为3000元。另一家体育中考训练班则提供了更丰富的选择，价格最高可达1.3万元。
体育培训火爆的情形同样也出现在上海，一些培训机构打出了“运动兴趣+应试提分”的口号。有的机构还推出了“3个月中考体育提分计划”，为学生配备“中考顾问团队”和“具有丰富测评经验的专业教练团队”，收费不菲。
体育中考培训不菲的价格挡不住家长们为孩子报班的热情。“中考竞争激烈，差一分就是落后几百名！”不少家长给孩子报体育中考培训班，都有类似的想法，蔡女士就是其中之一。今年暑假，蔡女士给读初二的女儿报了一个体育中考培训班，每天培训两个小时。蔡女士说，女儿的学习成绩不错，体育成绩却不太好，经过训练后运动水平提高很明显。
中考体育培训热？折射出家长哪些心态？
李先生的孩子正在读小学三年级，最近在孩子已有的校足球队基础上，李先生自行给孩子加码了网球项目——他准备让孩子在寒假期间“天天打球”。
有的家长在孩子读小学时便已着手为几年后的中考做准备。“等我的孩子读初中时，体育分数会更高。”在厦门体育中心，市民林女士正陪读小学一年级的儿子练排球，她认为，早点带着孩子练习，到初中时就能有备无患。
“学生多参与体育运动是一件好事，但出发点要正确，运动的目的是促进孩子身心健康全面发展。”厦门实验小学体育教师曾巍说。在他看来，体育消费是社会进步的表现，但应该让孩子去享受运动的快乐，而不能违背规律，更不应该疯狂报班应对考试。
对此，厦门大学体育教学部党委副书记刘建敏有着相似的看法：“体育对于促进孩子的大脑发育、改善身体机能大有益处，现在大家都开始重视体育了，这是好事。如果家长恐慌性地报班，导致孩子的课后时间被挤占，显然是不可取的，应当考虑如何做好平衡。”
中考体育需要“开小灶”吗？
近日，中国教育报刊发评论文章，关注中考体育培训热。
改革：分值提升不等于难度加大
在本轮中考体育改革中，云南省打响了“头一炮”。该省公布的《云南省初中学生体育考试方案》（以下简称《方案》）在全国引发广泛关注。
 “《方案》标准并不高，考试也不难，学生选择的空间是比较大的。”云南省中考体育改革专家组秘书长、云南师范大学体育学院院长聂真新表示，《方案》从起草到发布，历时三年百易其稿，目的就是确保科学性。
虽然云南中考体育改革是因分值提升而被广泛关注，但分数本身并非改革的目的。早在2020年1月，该省教育厅体卫艺处处长徐忠祥就公开表示：“我们提高中考体育分值的目的，就是让学校更加重视体育，让家长、社会更加重视学生体质健康，引导教育回归本位。”
家长：紧盯分数不如培养孩子习惯
面对体育培训行业热度走高，实际质量却参差不齐的现状，云南省中考体育改革专家组秘书长、云南师范大学体育学院院长聂真新道出了自己的担心：“体育培训有很强的专业性，不是随便拉几个人就能组个班的。”
他表示，运动是个科学、系统的过程，如果家长急于见成绩，培训班迎合家长心理让孩子运动过量，不仅会影响孩子对体育的兴趣，更会影响他们的生长发育。目前兴起的体育培训班，很多不具备相关资质，培训人员专业水平有限，场地器材也不足，还容易造成孩子的意外损伤。
比起紧盯分数、考试前“临时抱佛脚”上培训班，专家更建议家长以身作则，从小培养孩子的运动习惯。
“在孩子的一生当中，尤其是中小学阶段，学习重要，但身心的健康发展更重要，所以家长应该帮助他们合理安排时间参与体育锻炼，不能再像过去那样，把所有精力都放在做题上。”河南省教育厅体卫艺处原处长郭蔚蔚说。
学校：加强体育工作综合性制度设计
在江苏省苏州市高新区教育局党委委员、苏州高新区实验初中教育集团原总校长严建春看来，落实《方案》不仅要着眼于考试本身，更要对学校体育工作做出综合性制度设计。“以我过去任职的学校为例，我们在4个校区选拔了6名体育教师担任中层干部，提高体育教师的政治待遇。”他说，“这样的举措不仅留住了人才，更让全校教师都意识到了体育课的价值。体育教师不让课，其他教师不占课，学校体育工作自然开展得顺利。”
“师资、硬件水平大幅提升后，学校要做的，就是树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，狠抓课堂教学质量，做到教会、勤练、常赛。”聂真新分析，部分学校无法做到开齐开足体育课，有客观原因，但关键还是看校领导，“希望随着《方案》的出台，过去‘两个哨子一个球，学生老师都自由’的体育课成为历史”
来源：中国教育报